手執(zhí)粉筆，胸懷丘壑，
在三尺講臺上耕耘；
身著布衣，心有錦緞，
守護青色，盼其濃郁。
2021年度學(xué)院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任事跡選登——
吳芳 英語教師
溫柔大方 一路向美
嘉興市屬優(yōu)秀教師，全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師，嘉興市論文一等獎?wù)撸_發(fā)的四門選修課入選嘉興市精品課程，多次主持課題研究。
從教以來，在與學(xué)生朝夕相伴的過程中，她經(jīng)常問自己：在與學(xué)生相處的日子里，應(yīng)該給予他們什么？怎樣才能夠引導(dǎo)他們各種發(fā)展的可能？她得到的結(jié)論是：讓學(xué)生遇到最美的自己。
有了明確的教育目標(biāo)，她一直努力注重激發(fā)和培育共性優(yōu)勢，助力個體發(fā)展，支持每一顆心靈健康成長。這是她的最基本的教育觀。她的第二個教育觀是“化青色為濃郁”，即對于一個“青色”的孩子，讓他慢慢成長，有自己的目標(biāo)，在追求目標(biāo)的過程中一步一個腳印，使其“青色”更加濃郁，枝繁葉茂。
每年都會有畢業(yè)的學(xué)生回來看她，也會有學(xué)生在備考大學(xué)英語四六級時向她尋求幫助，甚至有的學(xué)生參加工作后給她打電話只是因為有煩惱了想跟我聊一聊。每當(dāng)這時，她會享受到為師者的溫暖與幸福。在幫助他們的同時，她也遇到了美好的自己！
沈葉亞 化學(xué)教師
H₂O一樣的老師
曾獲“浙江省優(yōu)秀民辦教師”“崗位成材，巾幗先鋒”“市屬教壇新秀”“市屬化學(xué)學(xué)科帶頭人”等稱號。
她說：“一個求學(xué)人需要把一個化學(xué)式帶在身邊，那就是H₂O。它表示清晰的頭腦+靈巧的雙手+自己的意見。”
在教學(xué)上，她一直嚴(yán)格要求自己，如同驗證化學(xué)實驗一樣，每一個環(huán)節(jié)都不能有絲毫敷衍。她經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，及時掌握學(xué)情，在互動中不斷深入問題，一層一層有效推進教學(xué)。她對學(xué)生耐心輔導(dǎo)，細心答疑，在她的辦公桌旁、講臺旁總是圍了一群渴求知識的學(xué)生，這是吃不飽知識的孩子在“加餐”。
她不僅是化學(xué)老師，也是班主任。在她的班里，學(xué)生感受到的是滿滿的正能量。學(xué)生曾滿懷感激地說：只要看到沈老師站在那里，我們就覺得特別安心。
高敏 物理教師
“南山之山南”的故事
曾獲“浙江省民辦中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者”“崗位成材，巾幗先鋒”“市級優(yōu)秀班主任”等稱號。
她是一位可愛的班主任，有著非凡的熱情。她善于捕捉學(xué)生的長處，激發(fā)他們學(xué)習(xí)及生活的熱情。她極其重視學(xué)生的綜合實踐活動，遵循學(xué)校“我行我秀”的教育理念,給學(xué)生提供自我表達的舞臺。
她專門設(shè)立了微信公眾號“南山之山南”，將自己的點滴教育心得詳細地記錄下來，也留下了許多和學(xué)生們的美好回憶。《致18級107的散伙話》、過年心愿寄語、尋找年味微視頻、六六六家族秀、軍訓(xùn)手抄報等等，只要能展現(xiàn)學(xué)生十八般武藝的活動，她總是饒有興致地安排上。她組織學(xué)生自主編排了心理劇《閨蜜》，探討好朋友之間產(chǎn)生嫌隙該如何解決的問題，獲得嘉興市學(xué)生自編心理劇大賽一等獎。在她班上，個個都是“能工巧匠""演繹達人”。
她是物理老師，卻可以在情緒管理主題班會上教學(xué)生制怒術(shù)、助人術(shù)、宣泄術(shù)、轉(zhuǎn)移術(shù)、放松術(shù)等方法。
吳燕 語文教師
呢喃燕語 慧筑詩意
她是一名有思想的語文人。她認(rèn)為，作為一名語文老師，得有自己對語文的獨到深刻見解。她勤于思考，擅于發(fā)現(xiàn)，總是將思想融入對語文的理解當(dāng)中。她開發(fā)3門嘉興市精品課程，不僅自己有十多篇文章發(fā)表于《教學(xué)月刊》《作文周刊》等核心期刊，而且指導(dǎo)二十多篇學(xué)生作文發(fā)表于《嘉興日報》《作文周刊》《作文指導(dǎo)報》等刊物，更有指導(dǎo)的學(xué)生作文《小茶館》被“學(xué)習(xí)強國”全文轉(zhuǎn)載。
她是一名研究型的語文人。她曾榮獲市原創(chuàng)試題命題比賽一等獎，市屬雙高課二等獎，“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽寫作指導(dǎo)特等獎等榮譽。她總是用研究的姿態(tài)，把看似枯燥無味的工作做得有滋有味，并且從中感受到成功的樂趣。她有多篇論文獲市教學(xué)論文評比一、二等獎；主持5項市級、市屬級課題，其中，2項分別獲市屬級第五屆、第四屆教育科學(xué)規(guī)劃研究成果一等獎、三等獎。
她是一名有真功夫的語文人。她是“2021年嘉興市普通高中教師學(xué)科素養(yǎng)測試”一等獎獲得者。她的語文課，張弛有度，自成章法，潤物細無聲地將語文深情地融進學(xué)生們的心田里。她任教15年，其中10年擔(dān)任高三語文教學(xué)工作，有豐富的高三語文教學(xué)經(jīng)驗，所教的2021屆的一位畢業(yè)生取得高考語文127分的好成績。
陳慧娟 語文教師
教科研、帶班兩手抓
她是帶班能手，語文教科研成績斐然，開發(fā)的選修課入選省級精品課程，多項教學(xué)論文獲得嘉興市一二等獎，曾獲得嘉興市命題比賽一等獎，嘉興市青年教師三筆字比賽三等獎。
2021學(xué)年擔(dān)任高三（1）班班主任。作為唯一物理班，學(xué)校定的指標(biāo)是8個特控線，34個本科線，2022年高考完成7+33的任務(wù)，是全年級里指標(biāo)完成度較高的班級。
班里有三位重點生覺得心理壓力巨大，她堅持每周找他們談心，及時了解他們的心理和學(xué)習(xí)情況，做有效的心理疏導(dǎo)，一年中狀態(tài)始終穩(wěn)定，最后都考上特控線。
疫情期間，她時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)情況，及時與家長溝通聯(lián)系，在連續(xù)一個多月不能放假的時間里，通過組織各種主題班會，包括聯(lián)系已畢業(yè)的學(xué)生作考前經(jīng)驗分享和鼓勁、邀請家長錄制喊話視頻等，維持班級穩(wěn)定狀況。在整個防疫期間，班級狀態(tài)穩(wěn)定，班風(fēng)積極向上，團結(jié)凝聚力強，師生關(guān)系融洽。
高琴 語文教師
“親情式”賦能孩子成長
教書育人，注重育人為先。高琴老師不僅注重成績，更關(guān)注孩子個人綜合素質(zhì)的提升。班級建設(shè)中，與學(xué)生、家長共同商討，制定長遠的成長規(guī)劃與目標(biāo)，打造學(xué)生個人形象品牌，鑄就個性化“階梯式”的成才之路。
秉承做“有溫度的教育”的理念，她在學(xué)習(xí)層面上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，并細化落實“獎懲結(jié)合”的管理措施。她還在生活層面上時刻給予學(xué)生無微不至的“親情式”的關(guān)懷。衣食冷暖，一句暖心話，便是一片真情的流露；一個溫馨動作，便是一個溫情的世界的營造。同時她還把關(guān)注孩子的心理健康當(dāng)作工作的重中之重。飯后的閑聊、課內(nèi)課外一個肯定、鼓勵的眼神，都是讓學(xué)生繼續(xù)奮進或重新振作的動力。
多年來，高琴老師一直踐行孔子提出的“身教重于言教”的主張。搞衛(wèi)生，第一個拿起抹布擦桌子的是她，第一個拿起掃帚和簸箕清理垃圾的是她；抓時間，她則扮演的是“迎來目送”的角色，清晨早教室門口迎接孩子們到來，晚上目送孩子們回寢或離校；對于學(xué)習(xí)，備課本上寫滿的批注的是她，試卷上寫滿密密麻麻相關(guān)知識點的是她；重禮儀，面對每一次孩子的幫助說聲“謝謝”的是她，面對大家挑選物品選擇“你先來”的是她……她相信“其身正，不令而行”便是對成功教育最好的詮釋！
迎接黨的二十大，培根鑄魂育新人！
