隨著部編教材在浙江全面推行,老教材慢慢淡出了浙江高考。在這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時刻,我們在堅(jiān)守著最后一年的浙江高考,迎接著全新的部編教材的推廣。新課改的核心理念是發(fā)揮新課程新教材的學(xué)科育⼈優(yōu)勢,以培育學(xué)⽣發(fā)展核⼼素養(yǎng)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)⽣學(xué)習(xí)能⼒,促進(jìn)學(xué)⽣系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能和基本⽅法,培養(yǎng)適應(yīng)終⾝發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能⼒。教師們普遍感覺是新教材難度增加了,內(nèi)容擴(kuò)充了,傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式顯然無法完成教學(xué)任務(wù)。
“工欲善其事,必先利其器。為了聚焦教師專業(yè)能力提升,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地,有效落實(shí)“雙新”,體現(xiàn)新課改的理念,督促教師教學(xué)創(chuàng)新,秀水高中舉行了教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
本次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽具有以下特點(diǎn):
1.學(xué)校高度重視,教師積極準(zhǔn)備。按照比賽方案要求,教科室早就在寒假之前就每進(jìn)行了部署,提出了相關(guān)要求。學(xué)校給每位教師發(fā)了一本關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的書籍,加強(qiáng)教師理論素養(yǎng)。
2.本次大賽為教師搭建了展示個人風(fēng)采、提升教育教學(xué)能力、相互交流教學(xué)技藝的平臺。
3.依據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,目標(biāo)全面具體,重難點(diǎn)突出。教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)中緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)學(xué)情、文本內(nèi)容設(shè)定三維目標(biāo),突出了重難點(diǎn)。教法、學(xué)法豐富而靈活,多渠道突破難點(diǎn),各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)均有理論支撐。
4.注重教材挖掘,凸顯設(shè)計(jì)意圖。參賽教師熟練掌握教材,深入挖掘教材,以生為本,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,是本次大賽最大的亮點(diǎn)。
5.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特,彰顯了學(xué)科特色。教學(xué)設(shè)計(jì)緊緊圍繞本學(xué)科的核心素養(yǎng),注重落地、生根。
經(jīng)專家組的認(rèn)真評選,本次設(shè)計(jì)比賽共評出一等獎8篇,二等獎16篇,三等獎24篇。
專家組對本次活動給予高度評價,認(rèn)為將高蹈前瞻新課程理念落到了教育教學(xué)的實(shí)處,為新課程落地實(shí)行指明了方向。此次活動不僅有助于進(jìn)一步認(rèn)識和理解新課程、新教材,也對新課改理念的落實(shí)、課堂教學(xué)方式改革、核心素養(yǎng)的落實(shí)有積極的指導(dǎo)作用,有助于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。
蘇霍姆林斯基說:“一個教師一輩子都在備課。”此次教學(xué)設(shè)計(jì)以賽促教,是對教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂駕馭能力的一次檢閱,更是一種激勵。秀水高中將在以后的教育教學(xué)工作中進(jìn)一步將新課改理念進(jìn)一步融入課堂教學(xué)的建構(gòu)中,奮力描繪“雙新”改革的新篇章。
附獲獎名單: